字神帝國英語天地

♛類比思維
類比的思維在GMAT閱讀中絕對不少見，也就是常說的類比題。主要說“下述哪一選項所述現象和原文第N行的說法比較相像?”或者說“下列哪個選項為原文的觀點提供了一個很好的例子？”
此類題的思路是：要首先對原文的內容進行歸納和抽象，抽象的時候要注意，有態度的要把態度留下，大家可以自己嘗試一下如何抽象，同時也可以嘗試下對其它錯誤選項同樣也抽象。這種題目切記，不可先看選項，一定要“先抽象，再選項”。

♛文中沒說的不要選
看似簡單，其實包含的道理很複雜，人是主觀動物，考生們總會習慣性的根據自己的知識對文中不存在的東西進行腦補，然後得出一個看似有理，實則荒謬的答案。所以，請各位考生在下筆選之前，首先問自己這個原文到底說了沒有，如果沒說而是自己下意識得出的推理猜測，那麼還請三思而後選。

♛〝取非〞思想
這個思維簡單實用。在GMAT閱讀中，虛擬語氣就有一種很有用的含義，那就是——見到虛擬語氣就要想到“取非”。比如作者如果寫到：“如果我能夠把韋氏字典都背完，那我GMAT閱讀肯定沒有問題了。”這句話其實想要表達的問題就是“我的GMAT閱讀有問題”。運用這種取非的思想我們可以迅速的把握作者的態度，以及作者想要表達的真實意思。就不用先翻譯成繞口的中文，再拼命的思索其中的含義，可以有效地為考試爭取時間。在題幹中看到虛擬語氣，大多需要用到取非思想，與之相對應的一種題型是GMAT閱讀題中常見的一種，叫做“改進型取非題”。既然是改進，原文肯定說到了它的不好之處或者有unless的句子，我們把造成不好的原因取非，就是所要的答案了。取非的思路除了可以在虛擬語氣中使用，還可以在另一種邏輯關係中使用，就是強對比的關係，也就是GMAT閱讀題中另一種常考題型“強對比互取非題”，其主要特點是：原文中有強對比的雙方，題幹只問及其中一方，答案是對另一方敘述的取非；或者題幹和原文存在強對比要素，如典型的時間要素，答案也是對原文的敘述取非。這就是時間狀語的取非。

其它的強對比關係 (如處於相對低於空間的事物通常其特點呈強對比;新事物、新觀點和舊事物、傳統觀點呈強對比;用最高級、唯一性限定的事物和其餘所有同類事物的特徵呈強對比等)，相信考生可以一眼看出，在此就不在一一列舉例子了，重點在明白這種取非的思想。

以上就是GMAT閱讀備考中考生需要具備的一些思維能力。大家可以結合上述內容，總結到自己的備考方法和計畫中，為GMAT閱讀獲得高分做好充分的準備。