字神帝國英語天地

今天為您分析托福聽力六大錯誤點：

★ RULE NO.1 永遠不要把聽力做成閱讀
1 Reading while you are listening.
一旦聽不懂文章，往往會看著文本來聽。毫無疑問，這樣做的直接後果是該文章能聽懂了。但是這個聽懂的過程是先看懂，音訊聲音形象的建立只是印證了你的閱讀。

★ RULE NO.2 口譯訓練並不適用於托福聽力。
2 Translating while you are listening
聽力並不需要中英文之間的轉換能力，很多口譯出身的老師會建議聽力中做翻譯，但我們聽懂的步驟是在聽到聲音形象後理解意思，不需要翻譯。

★ RULE NO.3 聽寫只聽不寫，重過程不重結果。
3 Adapted Dictation.
聽力能力由三個能力構成：語音辨識、語義識別和結構層次，分別對應單字、句子和篇章層面。聽寫本身只解決語音辨識，並不能理解句子意思，或是結構層次。聽 寫不要寫下來。如果你發現不寫下來就聽不懂，參看A條，不要把聽力做成閱讀。強迫自己聽。聽寫要做，但只是一個最基礎的工作。如果只做聽寫，聽力永遠無法 提高，永遠，不要忘了語義識別和結構層次。

★ RULE NO.4 聽力不僅僅是大量時間和次數的聽，一定要有方法。
4 Find an appropriate approach.
聽的過程一定要去抓層次結構和出題點。參考一些核心的內容，完整的去完成一個lecture，關鍵不在遍數，2遍也能達到很好的效果。

★RULE NO.5 別過多關注不認識的單字。
5 Understand every single word in TOEFL listening.
ETS從不要求考生聽懂每一個單字，單字是一個基礎量，但我們需要在聽不懂的情況下如何理解一個lecture。

★RULE NO.6 結構為王。
6 I love to write everything I hear, and my note-taking…sucks!
聽力筆記最重要的是結構層次，每個人的筆記都是高度個性化的，筆記只有兩個目的，一個是有效定位，一個是理清結構。首先嘗試記少，從抓一句話的核心詞(不 可替代詞彙、能提示你整句的詞彙)，擴展到10s一次停頓，在擴展到1min，逐漸能夠抓到層次.。再參考一些核心內容,，抓住考點。

分析完了原因，該給出解決辦法啦，只要做到這個就好：
➥總聽全文
既然叫總聽，就是不要陷入文章內容的細節。
總聽只做兩件事：
一是明確主題，大概知道這個段落講了什麼事。
二是尋找邏輯。
英文文章的邏輯包括什麼呢?只要能簡單判斷出這篇文章是按時間順序寫的還是空間順序;是現象解釋還是兩種觀點的比較等。所以在總聽第一遍的時候，關注那些起承轉合的詞，可以幫我們快速把握文章的邏輯關係。

➥細聽每句
操作建議：一句話先聽一遍，到了一個語意停頓的地方按暫停，透過你的回憶把這句話寫下來。一句話說了十幾個字，只能寫出三五個單字?
沒關係，因為在這裡練的不是把聽到的內容完全寫下來的能力，而是鍛煉記憶和總結能力。
※ 記住：每句話只聽一遍，盡力寫出或複述出你聽到的內容。能寫多少算多少。開始能寫三五個字，堅持練習，就能寫出更多的。

➥反覆琢磨
這一步是核心關鍵。
在這裡反覆和琢磨都是動詞，指既要反復，又要琢磨。反復三五遍是最合適的。如果一句話反復三五遍還沒有聽出來的話，再聽十遍八遍和三五遍的效果是沒有太大區別的。

A. 反覆一遍後，句子的意思全理解了，這時候就別試圖把這句話一字不漏地寫下來了。只要用記憶和總結把這句話的核心大意寫下來就行了。

B.反覆了幾遍之後，發現大多數內容都聽明白了，但裡面的個別字沒聽出來。這些個別字可能對我們來說是生字，也有可能是發音或音變導致我們沒聽出來。這時需要大家做的工作是，記錄聲音符號。

C.聽了三五遍，發現整個句子還是不知所云。這種情況的就是多種因素作用的結果了。可能裡面有生字、有音變，還有可能是句型結構不熟悉不理解。這種情況下，大家就應該同時做A、B裡面提到的工作。並把這句話作為接下來琢磨和總結的重點來對待。