字神帝國英語天地

托福聽力有兩難，首當其衝為字彙難，其次是意思理解起來難。困擾眾多考生的另一大問題，即如何在聽力中跟得上、聽懂大意。最有效的辦法是聽寫。該如何從聽寫做起，攻克聽力呢？為大家歸納了進階式聽寫的訓練方法。

托福聽力考試設計形式要求考生們不拘泥於單字聽寫和定位跟聽的能力，根據《新托福官方指南》聽力部分的內容提示，不難發現聽力對考生的要求有三：首先是對 基本資訊的理解和把握，也就是從我們常見的主旨題、原因細節題等題型考查；其二是對錄音中的語氣、態度的把握，通俗地說就是話裡有話，二次推斷；最後一層 要求最難，是對整篇文章邏輯層次的把握，就像我們平時讀一篇文章時要劃分層次，歸納大意一樣，聽力中的conversation和lecture都需要在 理解的基礎上對資訊劃分層次結構，歸納意思。

因此，除了克服學術字彙，適當記筆記外，更多的是要有跟上聽力內容，即時歸納、總結、概括每一小部分意思的能力。在備考期間，堅持聽寫訓練，是提升這一能力最有效的辦法。

那麼，如何從無到有，一步步地進行有效的聽寫訓練呢？我們可以採用進階式聽寫，讓聽寫不再枯燥，讓考生們愛上聽寫。

一、單字聽寫，培養語音敏感度
首先，我們要澄清備考中對於單字的兩個問題。第一，單字十分重要，每每遇到單字就要記下來；第二，原文單字一看都會，一聽就恍神。
針對第一個問題：並非所有字彙都需要記憶，當然如果想變成一本“活字典”，但做無妨，遇到學術字彙以理解後面的解釋為主。第二個問題是大多數考生普遍存在的問題，頗有眼高手低之嫌疑，還是踏踏實實地開始聽寫吧！

字彙聽寫，針對基礎較弱的考生，可以選取基礎字彙來訓練，題材可選取中學或大學英語片段。即聽單字錄音——跟讀單字——聽錄音拼寫單字（也可省略此步）——篇章訓練。以一篇錄音為例：

“... People walked around on the roofs and entered the house through a hatchway on the roof, down a wooden ladder. You can still see the diagonal marks of the ladders in the plaster on the inside walls. Once you were in the house, there would be one main room and a couple of small rooms for storage. The main room had the hearths, for cooking and for heat. It would’ve been pretty cold during the winters. ...”

▸找出生字：roof, hatchway, ladder, diagonal, plaster, hearth
▸斷句放錄音，反復聽錄音中這些單字的讀音，或聽字典中的發音
▸反復讀單字，期間可識記拼寫
▸再聽原文，刻意聽辨這些字，也可作填空聽寫練習

在訓練時，一定要有耐心，一個字一個字的“硬磕”，有的單字聽不出來，反覆訓練直到聽出來為止。

對於基礎好的考生，或已經參加過考試，且答題正確率在28題左右的考生，聽寫單字訓練仍然要堅持。可選取TPO中難度較大的天文學、心理學等學科，或選取 Sixty Seconds Science作為聽寫素材，把重點放在那些高難的學術字彙上，這也是擴充字彙量的好方法。

二、句子聽寫，培養記憶和理解力
句子聽寫可以分為兩種：斷句聽寫和整句聽寫
斷句聽寫適合基礎稍弱的考生，一詞一句的聽寫，過程雖然枯燥，但是堅持數周效果明顯。在這個過程中，考生們除了注意與生字“硬磕”之外，要將重點轉移到熟悉語音語調，累積一些基本表達句型上。有些句型是在托福聽力、口語和寫作的聽力素材中反覆出現的，如：

▸How ... works/ the way ... works
▸The reason why ... is (that) ...
▸One of the most important/surprising findings of ... is ...
▸Another way to define/ explain/ demonstrate the ... is ...

整句聽寫是基於斷句聽寫的進階式訓練，考生可以聽兩到三句話，然後說出這幾句話的大概意思，或寫出大致意思即可。這一環節是訓練大家的記憶力和理解力的好辦法。選取材料可以為TPO的conversation和較簡單的lecture。

三、全篇聽寫，培養聽力耐受度
全篇聽寫，與其說聽寫，不如說是聽譯。訓練過程有些類似於托福的綜合寫作或口說中的Task 6。考生可以聽一段錄音，然後根據筆記、腦記的內容，寫下總結，或口頭複述，當然，書面總結和口頭複述可以用中文，不拘泥於形式。如：

“... They painted on the plastered walls and usually they painted hunting scenes with wild animals in them. Now they did hunt and they also raised cereal crops and kept sheep, but we don’t know why so many of the paintings are of hunting scenes. Was it supposed to have religious or magical significance? That’s the kind of thing we can only guess at based on clues. ...”

可以口頭概括為，人們畫了hunting scene, 但不知原因為何，是有宗教目的還是魔法目的，未知，只能猜測。