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雅思閱讀段落信息配對題本身就是對考生英語閱讀硬實力的全面考察，在出題特點上，呈現出題亂序，涉及全文，考察細節，同義替換氾濫，定位詞模糊。最難題型非段落信息配對題莫屬。

雖說雅思閱讀段落信息配對題在雅思閱讀考試中是終結者般的存在，考生形成的路徑依賴"順序做題"和"定位詞"均失效，但細細分析，在解題技巧上，依然有文章可做。

雅思閱讀段落信息配對題技巧一、最先審題最後做題

段落信息配對題留到最後做，好處是在做完其他題型之後能對文章結構或部分細節有一定認識，能在一定程度上緩和題型上手的難度。這種做法還有一個更重要的直接優勢：段落信息配對題可能和其他題型有重複考點。

在這種情況下，最後做題能快速反應到重複考點，確認個別答案。如C9T2P2中26題為判斷題：The parallax principle allows astronomers to work out how far away distant stars are from the earth.

14題為段落信息配對題：examples of different ways in which the parallax principle has been applied.

兩道題的關鍵詞parallax principle一致，事實上對應的也是原文的同一句話。

如果先做判斷題再做段落信息配對題，就會在看14題時馬上反應到剛剛做過的26題。當然重複考點並不總是這麼明顯，如C10T2P2中14題(段落信息配對)關鍵詞是domestic background(家庭背景)，23題(填空題)有at home，需要識別這組同義替換才能快讀做題。

總的來說，最後做題能讓我們快速接近重複考點的答案，就算沒有重複考點，也勝過一上來就找細節的做法。雖然這種題型最後做，但大家可以最先審題，即在做其他題目之前先劃出段落信息配對題的關鍵詞，提前獲取一定印象。

雅思閱讀段落信息配對題解題技巧二、利用特殊提示詞

雖然段落信息配對題中很少能見到明顯定位詞(就算有，也會發現全文到處都是)，但有一些詞能提示一些特殊成分。例如C9T3P2中14題the location of the first site和C10T2P2中14題the age at which children can usually identify a static image of themselves，location和age分別能提示我們優先去原文尋找具體地點和年齡的段落，而地點和年齡恰巧分別是大寫和數字，能快速縮小選擇範圍(這兩題分別縮小範圍至BC段和GH段)。

除此之外，還有一種特殊提示詞能提示文章結構。如C9T2P2中16.題a statement about potential future discoveries leading on from transit observations，關於future的內容應該優先看文章後半部分;C11T1P3中28題a common definition of geo-engineering，definition(定義)最可能在文章開頭給出，事實上這兩道題分別選末段和首段。

能夠起到特殊提示作用的詞包括：

1.figure/ number/ amount / data/ age等優先找數字

2.rate/ ratio/ proportion/ percentage等優先找百分比

3.cost/ fee/ income/ salary等優先找金錢(符號)

4.time/ period/ when等優先找時間(數字)

5.location/ where/ site等優先找地點

6.definition/ concept/ overview/ introduction等優先看前部

7.consequence/ effect / conclusion/ future/ prospect等優先看後部

雅思閱讀段落信息配對題解題技巧三、適當結合邏輯關係

當看到the stages in the development of the farming industry(C7T2P2)這個題目的時候，大家除了劃出一般意義的關鍵詞以外，還需要重點注意stages的複數形式--原文對應並列或遞進關係。而這道題對應的原文正是由first...then...then...三個詞銜接起來的一大段內容。

再如，在examples of the wide range of features that contributes to the sense of 'self-as- object '(C10T2P2)和why bats hunt in the dark(C6T1P1)兩個題目中，examples和why分別提示舉例和因果關係，它們對應的原文分別出現"such as"和"given"，對應題目中的邏輯關係。

那是不是看到邏輯關係就可以去找對應的關係詞呢?答案是不一定。同樣是C6T1P1中，第1題examples of wildlife other than bats which do not rely on vision to navigate by有舉例關係，但原文是Bats are not the only creatures to face this difficulty today. Obviously the night-flying insects that they prey on must find their way about somehow. Deep-sea fish and whales have little or no light by day or by night. Fish and dolphins that live in extremely muddy water cannot see...,沒有such as或for example之類的詞(事實上這道題可以用特殊提示詞技巧：examples of wildlife提示我們去找出現很多動物的段落)。

換句話說，行文中表現邏輯關係可以用明顯的關係詞，也可以用句子意思把關係體現出來，不使用明顯的關係詞。所以邏輯關係的表述為"適當結合"，即註意到它的存在，但不要過分依賴。

不難看出，以上三類技巧的目的在於盡量加快做題效率、提前做出部分答案。如果能注意到這些點，就能先人一步。當然對於需要很高準確率的考生而言，打好語言基礎仍是重中之重。